ತರಲೆ ಸುಬ್ಬಣ್ನ

"ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧ ಪಟ್ಟ ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಬ್ಲಂಗಳು ವಿಶಯಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು pedagogy ಹಾಗು ವಿಶಯಗಳನ್ನ ವಿವರಿಸೊದ್ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಉತ್ಸಾಹ, ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೂ ಇದೆ. ಸಕ್ಕದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತೊಗೆದು ಕನ್ನಡ ಪದಗಗಳ ಉಪಯೊಗದಿಂದ ವಿಶಯ ತಂತಾನಾಗೆ ಅರಿವಿಗೆ ಬರುತ್ತೆ, ಎಟಕುತ್ತೆ ಅನ್ನೊದು ಅಪ್ರಮೇಯ. ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಆಧಾರಗಳು ಇಲ್ಲ."

ಹಿಂಗೆ ಒಂದೊಂದೇ ಒಂದೊಂದೇ ಹೆಕ್ಕಿ ಹೇಳಬ್ಯಾಡ್ರಿ...
ನೀಡು ಇಡೀ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ನೋಡು... ಆಗ... ಗೊತ್ತಾಗ್ತದೆ...

ಸಕ್ಕದ ಬಳಸಲೇ ಬ್ಯಾಡಿ ಅಂತ ಅಂತಿಲ್ಲ.. ಆದ್ರೆ ನಮ್ ತಾವ ಕನ್ನಡದ ಒರೆಗಳಿರುವಾಗ ಯಾಕ ಅಂತ!!
ಇದಕ್ಕೆ ಮಾದ್ರಿಯಾಗಿ ನೂರಾರು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಾಯ್ತು..

ಪುರುಷರ ಶೌಚಾಲಯ, ಮಹಿಳೆಯರ ಆಸನ ಇವೆಲ್ಲ ಯಾಕೆ? ಗಂಡಸರ ಬಚ್ಚಲು, ಹೆಂಗಸರು ಕುರ್ಚಿ/ಸೀಟು ಅಂದ್ರೆ ನಮ್ ಮಂದಿಗೆ ಸುಲಬ ಅಲ್ವ!

ವಿಸಯ ಏನು ಅಂದ್ರೆ, ತಾಯ್ನುಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಅಂತ, ಇಂಗ್ಲೀಸ್ ಒರೆಗಳನ್ನ ಮೊದಲ ಸಕ್ಕದಕ್ಕೆ ತಂದು, ಆಮ್ಯಾಕೆ ಕನ್ನಡದಾಗೆ ಬಳಸೋದು ಯಾಕೆ? ಇಂಗ್ಲೀಸಿಂದ ನೇರ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆ ಮಾಡಿದ್ರೆ ಆಯ್ತಲ್ಲ. ಎಲ್ಲ ಪೈಸಲ್ ಆಯ್ತು..

ಇನ್ನು ಆರ್ಯುವೇದ, ಜೋತಿಸ್ಯ ಇಂತವಕ್ಕೆ ಸಕ್ಕದದ ಒರೆಗಳನ್ನೇ ಬಳಸ್ಲಿ.. ಆದ್ರೆ...

artificial insemination = ಕೃತಕ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ( ಇದು ಸರಿಯಾ? )
ವಿಸಯ ನೀವು ಹೇಳೋ ಹಂಗಲ್ಲ...

ಸಕ್ಕದದಿಂದ ಅರಿವು ಬಂದ್ರೆ ಸಕ್ಕದವೇ ಒರೆಗಳು ಬಳಸೋಣ.. ಆದ್ರೆ ಅದು ಇಂಗ್ಲೀಸಿಂದ, ಪಾರಿಸಿಯಿಂದ, ಲ್ಯಾಟಿನಿಂದ ಬಂದ್ರೆ, ಅದನ್ನ ಮೊದಲು ಸಕ್ಕದಕ್ಕೆ ತಂದು ಆಮ್ಯಾಕೆ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಬಳಸೋದು ಯಾಕ?

( ಉಪನದಿ, ಉಪ ಅಧೀಕ್ಷಕ ನಿರೀಕ್ಷಕರು ಇವೆಲ್ಲ ಸಕ್ಕದಾಗೆ ದಿಟವಾಗ್ಲೂ ಅಯ್ತಾ? )